Groeiateljee

Kinderen verdienen allemaal complimenten! Als ouders, opvoeders en mentoren willen we onze kinderen vaak complimenteren om hun zelfvertrouwen en gevoel van eigenwaarde op te bouwen. Het is echter belangrijk om op te merken dat niet alle complimenten even waardevol zijn. In plaats van kinderen te prijzen voor hun prestaties, zouden we ons moeten concentreren op groeigerichte complimenten. Dit zijn complimenten die gericht zijn op de inspanningen van het kind, hun leerproces en hun doorzettingsvermogen, in plaats van hun inherente talenten of prestaties. Door groeigerichte complimenten te geven, moedigen we kinderen aan om te blijven groeien en zich te ontwikkelen. We leren hen dat succes niet alleen afhankelijk is van talent, maar ook van hard werken, leren van fouten en volhouden. Hieronder vindt u enkele voorbeelden van groeigerichte complimenten die u kunt gebruiken: "Ik ben trots op je harde werk om dit project te voltooien." "Ik zag dat je echt hebt geprobeerd om te

  "Ik kies voor mijn talent." Het is een uitspraak die voor velen van ons misschien makkelijker gezegd dan gedaan is. Vaak worden we geleid door de verwachtingen van anderen, de druk van de samenleving en de noodzaak om aan bepaalde normen te voldoen. Maar wat gebeurt er als we ons richten op onze eigen talenten en vaardigheden? Hoe kunnen we ons leven verbeteren door ons te richten op wat we goed kunnen en wat ons gelukkig maakt? Luk Dewulf, auteur van "Ik kies voor mijn talent", stelt dat het identificeren en ontwikkelen van onze talenten essentieel is om een bevredigend leven te leiden. Volgens hem zijn talenten "natuurlijke vermogens waarmee we op een moeiteloze manier taken uitvoeren die anderen moeilijk vinden." Het ontdekken van onze talenten kan ons helpen ons zelfbewustzijn te vergroten en ons helpen begrijpen waarom we bepaalde activiteiten als plezierig ervaren. Maar hoe ontdek je wat je talenten zijn? Dewulf suggereert dat we ons kunnen richten

De "leerkuil" is een concept dat bekend is geworden door het werk van James Nottingham, een Britse onderwijzer en onderwijsconsultant. De leerkuil wordt gebruikt om het leerproces te beschrijven, met name bij kinderen. Het idee is dat wanneer kinderen iets nieuws leren, ze vaak door verschillende fasen gaan voordat ze het volledig begrijpen. Deze verschillende fasen worden beschreven als de leerkuil, waarbij kinderen zich ongemakkelijk of onzeker voelen voordat ze het nieuwe concept of de nieuwe vaardigheid onder de knie krijgen. Het is belangrijk voor kinderen om te begrijpen dat de leerkuil een natuurlijk onderdeel is van het leerproces en dat het normaal is om zich ongemakkelijk of onzeker te voelen als ze iets nieuws leren. Het kan hen ook helpen om door te zetten en niet op te geven als ze het gevoel hebben dat ze vastzitten. De verschillende fasen van de leerkuil kunnen variëren, afhankelijk van het kind en het leerproces, maar over het algemeen zijn er een aantal fase

  In de afgelopen decennia is er veel onderzoek gedaan naar de theorie van de groeimindset, ontwikkeld door de psycholoog Carol Dweck . Deze theorie stelt dat mensen met een groeimindset geloven dat hun intelligentie en talenten kunnen groeien en ontwikkelen door middel van hard werken en doorzettingsvermogen. In tegenstelling hiermee, hebben mensen met een vaste mindset de neiging om te geloven dat hun capaciteiten vaststaan en onveranderlijk zijn. Het cultiveren van een groeimindset bij kinderen kan helpen om hun zelfvertrouwen te vergroten, hun prestaties te verbeteren en hun leervermogen te versterken. Vergroten van zelfvertrouwen: Kinderen met een groeimindset zijn zich ervan bewust dat hun capaciteiten kunnen worden verbeterd door hard te werken en te oefenen. Ze hebben de neiging om uitdagingen te zien als kansen om te groeien, in plaats van als bedreigingen voor hun vaardigheden. Dit kan leiden tot een groter gevoel van zelfvertrouwen en vermogen om nieuwe uitdagingen aan te g

Gameverslaving bij kinderen is een groeiend probleem. We zien steeds meer dat jonge kinderen te veel uren achter schermen doorbrengen en dat heeft zo zijn gevolgen. Met de opkomst van gaming en digitale technologie, zien we steeds vaker dat kinderen verslaafd raken aan videospelletjes en sociale media. Het is belangrijk om te beseffen dat dit een echte aandoening is en dat ouders/scholen actie moeten ondernemen om hun kinderen te beschermen. Wat is gameverslaving bij kinderen? Gameverslaving is een patroon van excessive of verslavende gaming-gedrag waarbij een kind zijn of haar tijd en energie aan het spelen van videospelletjes besteedt, ten koste van andere activiteiten en verplichtingen. Dit kan leiden tot emotionele, sociale en academische problemen. Kinderen kunnen verslaafd raken aan videospelletjes om verschillende redenen. Sommige videospelletjes zijn ontworpen om verslavend te zijn, met mechanismen zoals beloningen, prestatiemetingen en sociale vergelijkingen. Andere kinderen k

Opvoeden is de dag van vandaag een hele uitdaging geworden.  Veel ouders en leerkrachten voelen heel wat frustratie omdat kinderen zich niet meer gedragen zoals in de goeie oude tijd. Onze maatschappij is zodanig veranderd dat kinderen geen baat meer hebben bij een autoritaire opvoeding. Langs de andere kant zorgt een losse, vrije opvoeding voor té weinig structuur en zien we het dan ook ontsporen. In het boek 'opvoeden met positive discipline' van Dr Jane Nelsen pleit men voor een positieve aanpak waarin een vriendelijk en vastberaden opvoeding voorop staat. Autoritaire opvoeding (met extreme controle door de ouder)                orde zonder vrijheid                geen keuzes                je doet het omdat ik het zeg Toegeeflijk (zonder grenzen)               vrijheid zonder orde               onbeperkte keuzes               je mag doen wat je wilt Positieve discipline (gezaghebbend, vriendelijk en vastberaden tegelijk)               vrijheid met orde               beper